Çözümlerimiz
Eğitim teknolojileri alanındaki çözümlerimizi keşfedin.
Sürecimiz
Danışmanlık
İhtiyaçlarınızı analiz eder, kapsamı birlikte belirleriz.
Tasarım
Hedeflerinize uygun, kullanıcı odaklı tasarımlar oluştururuz.
Geliştirme
Modern teknolojilerle ölçeklenebilir, bulut tabanlı çözümler geliştiririz.
Destek
Sürekli bakım, güncelleme ve teknik destek sağlarız.
Dijital Yayıncılık
Dijital Yayıncılık, yayınevlerinin ve okulların basılı kitaplarını sınıfta ders anlatmaya uygun interaktif bir dijital sürüme dönüştürdüğümüz hizmettir. Bugün okul görüşmelerinin çoğu “dijitali var mı?” sorusuyla başlıyor ve baskı dosyasını olduğu gibi tahtaya yansıtmak bu sorunun karşılığı değil. Dijital Yayıncılık, kendi dijital üretim ekibini kurmak istemeyen yayınevleri, kendi yayınını hazırlayan kurumlar ve ders akışını akıllı tahta üzerinden kuran okullar için düşünüldü. Üretim, matbaaya giden dizgi dosyasından başlar; sayfa düzeni, numaralandırma ve görseller basılı kitapla birebir korunur, öğretmen “92. sayfayı açın” dediğinde tahtadaki sayfa da aynı sayfa olur. İnteraktif içerik bu sayfaların üzerine sonradan eklendiği için yeni bir video ya da etkinlik için bir sonraki baskıyı beklemek gerekmez. Aynı kitap web, Windows, Pardus, iOS ve Android'de açılır; internetin çekmediği sınıflar için çevrimdışı pakete de aynı dosyadan gidilir. Kurumun elinde, kendi markası altında yönetilen ve dönem içinde güncellenebilen bir dijital katalog kalır: içerik kararı sizde, teknik taraf bizde.
Detaylar
Soru Bankası Yazılımı
Kurumun bütün soruları kazanım etiketiyle tek bir havuzda toplanır; sınav hazırlamak dosya aramakla değil havuzdan filtre çekmekle başlar. Çoğu okulda sorular öğretmenlerin kendi bilgisayarında, eski dosyalarda ve fotokopi klasörlerinde dağınık durur; aynı soru farkında olmadan ikinci kez sorulur, hangi kazanımın ne kadar ölçüldüğü kimsenin elinde net değildir. Yazılım bu arşivi ölçme değerlendirme biriminin, zümre başkanlarının ve içerik editörlerinin ortak çalışma alanına dönüştürür. Her soru havuza bir kez girer; sınıf düzeyi, konu ve kazanım bilgisiyle kayıtlı olduğu için sonraki yazılıda, denemede ya da telafi çalışmasında yeniden kullanılabilir. Öğretmen sınavı ekranda kurar, aynı testin karışık sıralı A ve B kitapçığını üretir, çıktıyı aynı gün matbaaya veya fotokopi odasına gönderir. Sonuçlar kazanım koduyla geri geldiğinde eksik çıkan konuların testi aynı havuzdan hazırlanır. Dosyalar arasında kopyala-yapıştırla geçen sınav öncesi saatleri biter, soru arşivi de kadro değiştiğinde kurumda kalan bir birikime dönüşür.
Detaylar
Optik Okuma
Sınav biter, formlar kurumun kendi tarayıcısından ya da telefon kamerasından geçer ve sıralama listesi aynı gün çıkar. Deneme sınavı, ortak sınav ve hafta sonu kurslarındaki küçük testler aynı akıştan geçer; kâğıt da sonuç da kurumun içinde kalır, dışarıdaki bir okuma merkezine gönderilmez. Sınav gününü yürüten ekibin işini düşünerek kurguladık: ölçme değerlendirme birimi, sınavdan sorumlu öğretmen ve sonucu açıklamak zorunda olan yönetim. Cevap anahtarı A, B, C ve D kitapçığı için bir kez tanımlanır; soru iptali ya da katsayı değişikliğinde bütün kâğıtlar yeniden puanlanır. Şablonu kâğıdın üstüne tutup tek tek kontrol etmek, puanları Excel'e elle girmek ve listeleri yeniden sıralamak gibi adımlar devreden çıkar; eğri taranmış formlar okuma sırasında düzeltilir. Sonuç, öğrenciler soruları hâlâ hatırlarken açıklanabilir: karne çıktısı alınır, veliye bildirim gider, zümre toplantısına izlenimle değil kazanım bazında sayıyla girilir. Sınavlar arşivde durduğu için şube karşılaştırması dönem sonunu beklemez.
Detaylar
Kişisel Kitap Yazılımı
Her öğrenci, kendi deneme ve ödev sonuçlarından derlenmiş, adının yazdığı bir soru bankasıyla çalışır. Sınıftaki herkese aynı kitabı vermek, bir öğrenciye zaten bildiği soruları tekrar çözdürürken bir diğerini kapatamadığı açıklarla baş başa bırakır. Öğretmen eksiği deneme analizinde görür ama her öğrenci için ayrı föy hazırlamaya vakit bulamaz; iş bu yüzden ölçme değerlendirme biriminin ve zümre öğretmenlerinin gündeminde kalır. Üretim kurumun zaten topladığı veriyle başlar: optik formdan okunan deneme sonuçları ve ödev kayıtları biriktikçe soru seçimi isabetlileşir, önceden doğru çözülen sorular atlanır ve zorluk dağılımı öğrencinin seviyesine göre ayarlanır. Her baskı son sonuçlara göre yenilendiği için kitap dönem içinde öğrenciyle birlikte değişir. Sınıf listesi verilir, baskıya hazır dosyalar toplu olarak çıkar, kitaplar şube şube dağıtılır. Fotokopiyle çoğaltılan ek föyler ve Excel'de tutulan konu takip tabloları gündemden düşer; veli görüşmesine de kurumun o öğrenci için ne yaptığını gösteren somut bir çıktıyla girilir.
Detaylar
Kurumsal Kitap Yazılımı
Kendi soru havuzundan kendi markasıyla ders ve soru kitabı çıkarmak isteyen kurumlar için kurduğumuz dizgi ve yayın sistemi Kurumsal Kitap Yazılımı. Dışarıdan alınan yayınlar kurumun deneme takvimine ve kazanım sıralamasına tam oturmaz; kendi kitabını basmaya kalkan kurum ise Word dosyaları, dizgi ofisi ve prova turları arasında sıkışır. Yayın işini tek başına taşıyan akademik koordinatörler ve zümre başkanları bu sistemin ilk kullanıcısı. Akış alıştığınızın tersine işler: öğretmen kitabın içeriğini havuzdan konu, kazanım ve zorluk seviyesine göre seçer, dizgiyi yazılım yapar. Her düzeltmede dizgiciye dönüp prova beklemek yerine seçim güncellenir ve kitap yeniden üretilir. Daha kolay bir seviye için ikinci kitap çıkarmak, aynı içeriği fasiküllere bölmek ya da yeni döneme göre yenilemek ayrı bir proje değil, aynı dosyanın yeni sürümü olur. Kapak kurumun logosuyla çıkar, cevap anahtarı ve künye bilgileri iç sayfalara otomatik işlenir; matbaaya doğrudan gidebilen baskı dosyası kurumun kendi arşivinde durur.
Detaylar
Yapay Zekâ ile İçerik Oluşturma
Seçilen kazanım, ders planına, etkinliğe ve sunuma dönüşmüş bir taslak olarak geri gelir; materyal hazırlığı boş sayfadan değil taslaktan başlar. Yıllık plan zümrede çıkar ama her satırını sınıfta işe yarayan bir materyale çevirme işi öğretmenin akşamına kalır. Farklı kaynaklardan toplanan sunum ve etkinlikler ne birbirini tutar ne de her şubenin seviyesine oturur; müfredat Yeni Maarif Modeli'yle güncellenince çoğu baştan yazılır. Sınıf düzeyi ve kazanım seçilir, gelen taslak öğretmenin kendi anlatım sırasına göre düzenlenir; sınıfın ihtiyacı farklıysa aynı kazanım için daha kolay ya da daha ileri bir sürüm istenir. Materyal H5P etkinliği olarak akıllı tahtaya, Word ve PDF olarak öğrencinin eline gidebilir ve hiçbiri öğretmen onayından geçmeden yayımlanmaz. Böylece haftaya yayılan hazırlık mesaisi, ders öncesi kısa bir düzenlemeye iner. Biriken içerik dağınık klasörler yerine kazanım koduna bağlı bir arşivde durduğu için ertesi yıl aynı konuya gelen öğretmen hazır bir zeminle başlar.
Detaylar
Yapay Zekâ ile Soru Oluşturma
Belirtke tablosunda açık kalan kazanım, o kazanıma tam oturan özgün sorularla kapatılır ve soru kurumun kendi havuzuna girer. Deneme ve yazılı takvimi sıkıştığında ölçme değerlendirme biriminin sorunu soru bulmak değil, doğru soruyu bulmaktır: dışarıdan alınan setler ya öğrencinin daha önce gördüğü ya da kazanıma tam denk düşmeyen sorulardan oluşur. Müfredatın beceri temelli yapısı bu açığı daha da görünür kılıyor. Üretilen her soru zorluk ve bilişsel düzeyiyle birlikte gelir, çeldiriciler öğrencilerin o konuda sık yaptığı hatalara göre kurulur, cevabı ve çözüm metni soruyla aynı anda yazılır. Havuzdaki sorularla benzerlik kontrolünden geçmeyen ve zümrenin onaylamadığı hiçbir soru havuza eklenmez; çoktan seçmeli de açık uçlu da aynı yoldan ilerler. Böylece geçen yılın denemelerini yeniden dolaştırmak ya da dışarıdan set satın almak gerekmez. Havuz dönem boyunca kurumun kendi öğrenci verisiyle büyür, sınav hazırlığı da günlerce süren bir yazım işi olmaktan çıkar.
Detaylar
Yapay Zekâ ile Soru Video Çözüm
Kitaptaki her sorunun çözüm videosunu üretiyor, öğrencinin o sayfadaki karekoddan ulaşabileceği hale getiriyoruz. Bu iş bugün öğretmenin boş dersine, bir kamera kurulumuna ve sonradan kimsenin güncellemediği oynatma listelerine kalıyor; binlerce soruluk bir kitapta da ilk ünitelerden sonra yarıda kalıyor. Yayınevi içerik ekipleri ile okul ve kurs zümreleri, çekim takvimi kurmadan kitabın tamamını videolu hale getirebiliyor. Akış kısadır: soru seti sisteme verilir, seslendirme ve çizimlerle üretilen çözümü zümre öğretmeni kontrol edip onaylar, onaylanan video kendi sayfasına ve kazanım koduna bağlanır. Öğrenci karekodu okutur ya da sorunun fotoğrafını çeker; deneme ve ödev sonucuna göre hangi videoları izlemesi gerektiği listelenir, izlenme süresi öğretmene rapor olarak döner. Aynı soruyu her eylül yeniden anlatmak, stüdyo takvimi kovalamak ve dosyaları elle sayfa numarasıyla eşleştirmek ortadan kalkar. Müfredat değiştiğinde de bütün arşiv değil, yalnızca değişen soruların videosu yenilenir.
Detaylar
Açık Uçlu Yazılı Okuma
Bir sınıfın yazılı kâğıdını yapay zekâ okur; her açık uçlu cevap, zümrenin belirlediği rubriğe göre ölçüt ölçüt puanlanır. Yazılılarda açık uçlu soruların ağırlığı arttıkça tek bir sınavın okunması öğretmenin akşamlarını ve hafta sonunu alıyor; aynı cevabın iki öğretmende iki ayrı puan almasının da önüne geçilemiyor. Türkçe, sosyal bilgiler ve fen zümreleri ile puanın şubeler arasında tutarlı kalmasından sorumlu ölçme değerlendirme birimi, bu yükü en çok taşıyan taraf. Puanı yapay zekâ önerir, son sözü öğretmen söyler: el yazısı cevap metne çevrilir, her ölçütün kırılımı ve kısmi puanı ekranda görünür, öğretmen onaylar ya da değiştirir. Kırmızı kalemle geçen akşamlar, notların deftere ve ardından karne listesine tek tek işlenmesi tek bir panelde toplanır. Çıkan sonuç yalnızca not değil; öğrenciye cevabının neden o puanı aldığını anlatan gerekçeli bir geri bildirim, zümreye de sınıfın hangi kazanımda tıkandığı bilgisi gider. Yazılı, dosyaya kalkan bir evrak olmaktan çıkar; dönem boyunca açılıp bakılan bir kayda dönüşür.
Detaylar
Mobil Uygulama Geliştirme
Kurumun sınav sonucu, ödev ve duyuru akışı, öğrencinin ve velinin telefonunda açtığı tek bir uygulamada toplanır. Deneme sonuçları web panelinde, duyurular WhatsApp grubunda, ödevler öğretmenin defterinde kalınca kimse neyin güncel olduğunu bilmez; veliye ulaşmak da grup yöneticisinin mesaj atmasına kalır. Karar yönetimin olsa da işin günlük sahibi bilgi işlem ve veli iletişimi birimidir. Uygulama sıfırdan bir dünya kurmaz; kurumun kullandığı okul yönetim ve ölçme sisteminden veriyi okur, böylece panelde görünen sonuçla telefonda görünen sonuç aynı olur. Kimin neyi göreceği KVKK'nın kişisel veri sınırlarına göre planlanır: veli kendi çocuğunun verisini, öğretmen kendi şubesini görür. Uygulama kurumun logosu ve renkleriyle, kurumun adı altında App Store ve Google Play'de yayımlanır; sürüm ve mağaza süreçlerini biz yürütürüz. Duyuru için WhatsApp gruplarına, sonuç dağıtmak için fotokopi listelere bağlı kalınmaz; ödev ve sınav sonucu bildirim olarak gider.
Detaylar
Yapay Zekâ Destekli Ölçme - Değerlendirme
Sınav okunduktan sonra iş bitmez: madde güçlüğü, ayırt edicilik ve çeldirici analizi sınavın kendisini ölçer, yalnızca öğrencileri değil. Çoğu kurumda süreç optik formlar okunup karneler dağıtıldığında kapanıyor; bir sorunun gerçekten ölçüp ölçmediği ya da yalnızca kafa karıştırdığı öğretmenler odasının sezgisine kalıyor. Sınavı hazırlayan ve sonucunu veliye anlatmak zorunda olan ekip burada muhatap: ölçme değerlendirme birimi, zümre başkanları ve eğitim koordinatörleri. Sistem hâlihazırda işleyen sınav takviminize yerleşir; sınavı yine zümre hazırlar, optik formlar yine okunur, fark okuma bittikten sonra başlar. Zümre toplantısı “bu soru sanırım zordu” tartışmasıyla değil, havuzdan çıkarılacak sorular ve yeniden anlatılacak kazanımlar listesiyle açılır. Aynı veri dönem boyunca kazanım bazında gelişimi izlemek, deneme sonuçlarından LGS ve YKS puan ve yüzdelik aralığı tahmin etmek ve rehberliğin veli görüşmesinde açtığı tabloyu hazırlamak için kullanılır. Sınav planı bir sonraki döneme bu tablolara bakılarak kurulur.
Detaylar
Kitap / Soru Çapraz Kontrolü
Kitap / Soru Çapraz Kontrolü, soruları ve kitabın dizgisini tanımlı kriterlere göre inceleyip uygunsuzlukları gerekçesiyle raporlayan hizmettir. İki seviyesi var: Soru Çapraz İncelemesi soruları tek tek ele alır; Kitap / Soru Çapraz İncelemesi aynı denetime kitabın dizgisini ve soru yerleşimini de ekler. Baskıya giden dosyada kalan kaymış bir cevap anahtarı ya da tekrar eden bir soru matbaadan sonra düzeltilemez. İnceleme, son okumayı dar bir takvimde bitirmek zorunda kalan editör ve dizgi ekibinin işidir. Kriterler sistemde bilimsel doğruluk, kazanım uyumu, tek doğru cevap, dil ve anlatım gibi başlıklar hâlinde tutulur; yayınevi kendi kurallarını sonradan yeni başlık olarak ekleyebilir. Rapor, her sorunun görseliyle birlikte hangi başlıkta neden uygun olmadığını yazar; şık yerleşimi ve mükerrerlik gibi şekilsel kontroller de aynı rapordadır. Kitap incelemesi buna numara ardışıklığı, sayfaya sığmayan sorular ve cevap anahtarı tutarlılığını ekler. Baskıdan önce sırayla kapatılabilecek, başlık başlık okunan bir düzeltme listesi kalır.
Detaylar