Yapay Zekâ ile Soru Oluşturma

Belirtke tablosunda açık kalan kazanım, o kazanıma tam oturan özgün sorularla kapatılır ve soru kurumun kendi havuzuna girer. Deneme ve yazılı takvimi sıkıştığında ölçme değerlendirme biriminin sorunu soru bulmak değil, doğru soruyu bulmaktır: dışarıdan alınan setler ya öğrencinin daha önce gördüğü ya da kazanıma tam denk düşmeyen sorulardan oluşur. Müfredatın beceri temelli yapısı bu açığı daha da görünür kılıyor.

Üretilen her soru zorluk ve bilişsel düzeyiyle birlikte gelir, çeldiriciler öğrencilerin o konuda sık yaptığı hatalara göre kurulur, cevabı ve çözüm metni soruyla aynı anda yazılır. Havuzdaki sorularla benzerlik kontrolünden geçmeyen ve zümrenin onaylamadığı hiçbir soru havuza eklenmez; çoktan seçmeli de açık uçlu da aynı yoldan ilerler. Böylece geçen yılın denemelerini yeniden dolaştırmak ya da dışarıdan set satın almak gerekmez. Havuz dönem boyunca kurumun kendi öğrenci verisiyle büyür, sınav hazırlığı da günlerce süren bir yazım işi olmaktan çıkar.